Guía de estudio de la prueba de conocimientos específicos para el puesto de docente de educación básica

Guía de estudio de la prueba de conocimientos específicos para el puesto de docente de educación básica

• El proceso de gestión de los aprendizajes.
• El currículo de la educación básica: organización, tipos  y selección de los contenidos.
• Planificación de la enseñanza de acuerdo al currículo vigente.
• La evaluación de los aprendizajes de la educación básica, de acuerdo a la normativa vigente: funciones, tipos e instrumentos.
• Estrategias para la enseñanza de la lectura, la escritura y los números.
• Estrategias de motivación tanto para los alumnos como para los docentes.
• Estrategias educativas que propician la creatividad y la investigación.
• Estrategias para la creación de ambientes inclusivos en el aula.
• Tipología de ítems para fines de evaluación: ventajas y desventajas de cada uno.
• Conocimiento y uso del Registro de Grado.
• Los estadios de desarrollo intelectual del niño, según Piaget.
• Factores que condicionan el desarrollo del leguaje infantil.
• Trabajo en equipo vs. Trabajo individual: ventajas y desventajas.
• Actitud docente frente a los procesos de supervisión y acompañamiento de la dirección y el distrito educativo.
• Actitudes docentes frente a las siguientes situaciones:  hiperactividad de algunos niños, agresión de un niño a otro, poco rendimiento de otros, desmotivación de algunos, desinterés de la familia por la educación de sus hijos, violencia entre los estudiantes, violencia familiar hacia los niños, indiferencia y apatía de los docentes.
• Gestión de reuniones con los padres: Convocatoria, agenda, desarrollo, compromisos.

Guía de estudio de la prueba de conocimientos generales comunes a todos los puestos  

• El desarrollo de la cultura, principales revoluciones sociales, culturales y científicas de la humanidad.
• Autores dominicanos: Pedro Mir, Pedro Henríquez Ureña, Emilio Prud’Homme, Roberto Cassá.
• El relieve de la República Dominicana.
• División geográfica y política de la República Dominicana.
• Enfermedades de la región: Malaria, Dengue, Leptospirosis y principales vías de transmisión.
• Ley General de Educación: el gobierno del sistema educativo, estructura del sistema educativo, juntas descentralizadas, institutos descentralizados, funciones de las Asambleas de Profesores, las Asambleas de Padres, Madres y Tutores, y los Consejos de Cursos.
• El Reglamento del Estatuto del Docente: del ingreso a la carrera docente, los cargos docentes, deberes y obligaciones docentes, derechos de los docentes, faltas y sanciones.
• Ordenanzas: 1´95, 1´96 y 9´2000.
• El Código del menor y los derechos básicos de niños, niñas y adolescentes.
• Bases para el desarrollo de una actitud ética, científica y cultural en los niños.
• Actitudes para enfrentar problemas de agresión en el aula y con los padres.
• El proceso de acompañamiento pedagógico y la supervisión educativa: actores que intervienen y sus roles.
• Elementos de la planificación de la enseñanza y tipos de evaluaciones de los aprendizajes.
• Las competencias educativas adquiridas a través de la comprensión lectora: discernir, comparar, juzgar, criticar y analizar.
• Estrategias para el estudio del entorno, del medioambiente y de la comunidad.
• Lecturas comprensivas de textos y publicidad en los periódicos, la radio y la televisión.
• Reglas ortográficas básicas.
• Resolución de problemas matemáticos con una variable y operaciones básicas.
• Cálculos de variables usando proporciones.

Resolución de problemas de la vida cotidiana usando matemática elemental (suma, sustracción, multiplicación y división.